CAS

Creatividad, Actividad y Servicio
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Una experiencia de CAS es una actividad específica, colaborativa y secuencial en la que el alumno trabaja con una o varias áreas, puede ser un evento puntual o una serie de eventos y debe tener una duración mínima de un mes. Normalmente, el programa de CAS de un alumno combina experiencias puntuales y continuas que pueden ser planificadas y no planificadas, todas son valiosas y pueden conducir al desarrollo personal. Los alumnos deben participar en al menos un proyecto de CAS durante el programa de IB.

CAS se divide en tres áreas: creatividad, acción y servicio, que se definen de la siguiente manera:

  • Creatividad: exploración y ampliación de ideas que conducen a un producto o una actuación originales o interpretativos.
  • Actividad: esfuerzo físico que contribuye a un estilo de vida sano.
  • Servicio: participación colaborativa y recíproca con la comunidad en respuesta a una necesidad real.

Objetivos del CAS

El objetivo de CAS es desarrollar alumnos capaces de:

  • Disfrutar una variedad de experiencias y encontrar relevancia en estas.
  • Reflexionar con un fin determinado acerca de sus experiencias.
  • Identificar metas, desarrollar estrategias y determinar más acciones para el crecimiento personal.
  • Explorar nuevas posibilidades, afrontar nuevos desafíos y adaptarse a nuevos roles.
  • Participar de manera activa en proyectos de CAS planificados, duraderos y colaborativos.
  • Comprender que son miembros de comunidades locales y globales y que tienen responsabilidades los unos con los otros y con el entorno.

Creatividad, Actividad y Servicio (CAS) es una parte central del Programa del Diploma. Con su enfoque holístico, está diseñado para reforzar y ampliar el aprendizaje personal e interpersonal adquirido por los alumnos en el Programa de los Años Intermedios (PAI).

Descripción del programa

El programa comienza formalmente al inicio del PD y continúa de manera regular durante al menos 18 meses con un equilibrio razonable entre creatividad, actividad y servicio. Una experiencia de CAS:

  • Debe encajar dentro de una o varias de las áreas de CAS.
  • Debe basarse en algún interés, alguna habilidad, algún talento personal, o en alguna oportunidad de crecimiento.
  • Debe generar oportunidades de desarrollar los atributos del perfil de la comunidad de aprendizaje del IB.

Los alumnos de CAS reciben orientación en el colegio a través de una variedad de recursos, como el Manual de CAS del colegio, sesiones informativas y reuniones. Además, los alumnos tienen tres entrevistas formales con el coordinador o asesor de CAS del colegio.

Normalmente, las experiencias de servicio de los alumnos incluyen las siguientes etapas:

  • Investigación, preparación y acción para cubrir una necesidad identificada.
  • Reflexión continua sobre experiencias significativas en la que basarse para la toma de decisiones y la resolución de problemas.
  • Demostración para compartir lo que ha sucedido.

Todos los alumnos de CAS deben mantener y completar una carpeta que muestre su trabajo en este programa. La carpeta de CAS es una recopilación de pruebas que muestra experiencias y reflexiones del alumno, y no se evalúa de manera formal.

El programa de CAS de cada colegio se evalúa como parte de la evaluación del programa y el proceso de autoevaluación habitual por el que se valora la implementación completa del PD en el colegio